Actividade 1

A integração das TIC no processo de ensino-aprendizagem: uma opção ou uma necessidade?

Falar de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), tal como de Educação, é falar sobre as mais variadas coisas, porque, como refere o profº João Paz, “os vários tipos de novas tecnologias vão incidir em dimensões educacionais variadas (...)” (Paz, 2008), sejam computadores ou telemóveis, que são mais do que isso, eles fazem parte do dia-a-dia. Estes podem ser também desde simples aplicações informáticas com fins educativos ou até mesmo plataformas de gestão da aprendizagem, como o moodle por exemplo. No entanto, continua nos dias de hoje a gerar uma enorme controvérsia se será benéfico ou não, a integração das TIC no processo de ensino-aprendizagem. As Tecnologias de Informação estão relacionadas com todas as vertentes associadas à gestão e processamento da informação, especialmente no seio de uma grande organização ou empresa. Englobam nomeadamente não só toda a componente de infraestrutura (hardware) mas também todas as aplicações (software) e bases de dados que assim permitem efetuar o devido tratamento de toda a informação.

Kieran Egan refere que o que se vive na educação atual é em muito semelhante ao que se vivia nos finais do séc. XVI com a crise económica da Europa, em que uns colocavam as culpas nos outros, tal como hoje: “O ensino superior acusa o ensino secundário. O ensino Secundário acusa o básico. Este acusa o primário. (…) as culpas não estão onde estão a ser apontadas, mas sim em males endémicos de que padece a nossa educação (…)” (Figueiredo,2000). Estes “males endémicos” a que o autor se refere são a herança da Sociedade Industrial e o facto de, ainda nos dias de hoje, a nossa educação continuar a insistir nos paradigmas mecanicistas, isto é, a escola como uma linha de montagem: As mesas e cadeiras em fila, as campainhas a tocar de hora em hora, a instrução de ouvir e responder, a reprodução de disciplinas artificialmente separadas… Segundo o mesmo artigo, Novos Media e Nova Aprendizagem, é também importante referir que “o maior desafio dos novos media é, segundo a nossa opinião, o de construir comunidades ricas em contexto onde a aprendizagem individual e coletiva se constrói e onde os aprendentes assumem a responsabilidade, não só da construção dos seus próprios saberes, mas também da construção de espaços de pertença onde a aprendizagem coletiva tem lugar”. (Figueiredo, 2000) Podemos dizer que é importante a integração das TIC no processo de ensino-aprendizagem, não só para quebrar esta herança mecanicista mas também porque se estas desempenham, cada vez mais, um papel presente no seio das famílias, então, porque não explorar também este fenómeno no sentido de uma melhor aprendizagem em sala de aula contribuindo para diluir as fronteiras entre o aprender, viver e trabalhar? Devido à evolução profunda das Tecnologias de Informação, o sector de ensino deve ser capaz de dar resposta às expectativas dos alunos e professores contribuindo para uma melhor aprendizagem e trabalho por parte de todos, sendo que estas possibilitam o acesso a um vasto recurso de informação nos mais diversos domínios, assim como, a oportunidade de utilização de um determinado equipamento direcionado para o bom sucesso dos alunos e de materiais de fácil consulta que possibilitam aos alunos reforçar a sua autonomia.

As TIC contribuem para uma melhor preparação e qualidade das aulas por parte do professor e que poderá traduzir-se em material mais apelativo e diversificado para os estudantes contribuindo também para a motivação dos mesmos. Desta forma o papel do professor deve estar mais centrado na colaboração (através da utilização de algumas das ferramentas tecnológicas disponíveis) como parte do processo de ensino-aprendizagem.

A quantidade de informação hoje disponível é de fácil e rápido acesso, por parte do professor e dos alunos, tornando as TIC indispensáveis. Estão hoje presentes no nosso dia-a-dia, pelo que também devem contribuir para facilitar todas as tarefas quer de investigação, preparação e elaboração das aulas por parte do professor e que hoje não se pode dissociar desta nova realidade, devendo sim procurar tirar o melhor partido das ferramentas disponíveis.

Contudo, as TIC não podem nos dias de hoje ser apenas uma opção já que cada vez mais estas estão presentes em toda a sociedade e nos mais diversos domínios, não só os computadores como também o rádio, a televisão, entre muitos outros. O processo de ensino deverá saber utilizar as tecnologias nas suas vertentes mais efetivas e que melhor possam contribuir quer para o trabalho dos professores quer para os resultados que são pretendidos do lado dos alunos. Assim, deverá existir o devido balanceamento e complementaridade das TIC em todo o processo de ensino-aprendizagem.  

Referências bibliográficas:

Fidalgo, P. P. (2009). O ensino e as Tecnologias da Informação e Comunicação. Setúbal na Rede

Figueiredo, P. A. (2000). ResearchGate. Obtido em outubro de 2016, de https://www.researchgate.net/publication/258241150_Novos_Media_e_Nova_Aprendizagem

Paz, P. J. (2008). Educação e Novas Tecnologias. Setúbal na Rede .