Atividade com a
televisão
No
âmbito da UC de Língua Portuguesa e Tecnologias da Informação e Comunicação (LPTIC),
foi-nos solicitada a escolha de uma emissão televisiva adequada ao jardim-de-infância,
pré-escolar ou 1º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB). O objetivo é apresentar a
emissão (nome, horário, tipo de emissão, periodicidade, público-alvo, breve
descrição da série e/ou do programa selecionado), destacar as potencialidades
do programa para o ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa, e apresentar duas
atividades (uma oral e outra escrita) que trabalhem esta área disciplinar.
A
emissão por nós escolhida destina-se ao 1º CEB mais propriamente para o 1º e 2º
ano de escolaridade. “O Sótão Mágico” é uma série de animação que foi
transmitida no programa televisivo “ Ilha das cores” na RTP2. A série de televisão a “Ilha das Cores” teve objetivos
de entretenimento e educativos dirigidos a crianças em idade pré-escolar,
segundo Teresa Paixão, responsável pelo gabinete de Programas Infantis da RTP2
e autora do programa, este teve como influência séries semelhantes realizadas pela
RTP, como a Rua Sésamo e o Jardim da Celeste. “Com a Rua Sésamo na memória de toda a gente e o Jardim da Celeste como
exemplo de um bom sucedâneo da série americana, a Ilha das Cores foi
encomendada pela Direção da RTP 2 com o objetivo de se fazer uma série para o
pré-escolar retomando assim a RTP uma certa tradição de produção de programas
infantis.” (Paixão, 2007).
Houve
também uma preocupação em quebrar estereótipos, e isso é também referido no
artigo da autora, principalmente na criação das personagens “A preocupação da quebra dos estereótipos na
criação das personagens foi um dos pontos concordantes entre a autora, a
coordenadora de guiões, que as caracterizou, e a psicóloga contratada (…) Além
do mesmo número de homens e mulheres, também se queria dar às mulheres papéis
menos comuns. (…) Os avós também foram muito pensados. O que se pretendia era a
imagem de uns avós urbanos, abertos às novidades tecnológicas e às ideias, que
tivessem vivido os anos 60 com alguma intensidade, bem-dispostos e saudáveis
entre outras razões porque se davam com gente nova e faziam exercício físico. (…)
Também se pretendia criar alguns tiques para as personagens. Isabel Medina,
coordenadora de guiões e quem desenvolveu a personalidade de cada personagem,
criou uma Marta que dizia “Filha de Peixe sabe nadar” ao mesmo tempo que fazia
o gesto com a mão, uma Cantarola que falava em rima, um Manuel agricultor que
passava a vida a citar a família (alargadíssima) ”. (Paixão, 2007) Cada personagem representa
determinados objetivos, estão presentes vários escalões etários (como o
Leonardo, a personagem mais nova), o mesmo número de homens e mulheres e pelo
menos uma personagem negra e portuguesa com uma profissão diferenciada (Joana a
médica que adorava praticar atividade física). Foram ainda criadas personagens
em desenho animado: o Zé dos Sete Mares, o Cantor Romântico, os fantasmas do Sótão
Mágico, a Trupe Intrépida e a família Silva da Silva. A intenção era ter em
cada episódio personagens em 3D ou 2D (todas elas eram em 2D exceto o Zé dos
Sete Mares que era 3D), tal como eram usados o Egas e o Becas, ou o Monstro das
Bolachas na Rua Sésamo.
Quanto
à programação a “Ilha das cores” estava colocada no melhor horário do Zig Zag,
entre as 8:00h e 8:30h, e era repetido três vezes ao dia para que todas as
crianças, independentemente dos seus horários, pudessem assistir. “Tanto no alvo Universo como no dos 4 aos 14
anos o share foi sempre acima
da média do canal e muito bom. Pode dizer-se com segurança que 70% das crianças
que veem televisão já viram a Ilha das Cores pelo menos uma vez”.
Apesar de
este programa ter sido pensado nas crianças do pré-escolar, foi visualizado por
muitas outras faixas etárias, e desta forma, sendo um programa com objetivos de
entretenimento e educativos, pode ser utilizado como recurso educativo para o
1º CEB. Desta forma é importante referir o episódio 9 do “Sótão Mágio” em que
são apresentadas palavras terminadas em “AR” para que se possa construir uma
canção. Segundo o Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino Básico,
no 1º CEB os domínios de conteúdos são quatro, a Oralidade, a Leitura e
Escrita, a Educação Literária ou Iniciação à educação Literário no caso do 1º e
2º ano e por último, a Gramática. Com o visionamento desta pequena série, poderíamos
trabalhar diversas áreas do Português, no entanto é importante referir, no caso
da Oralidade, a aquisição de vocabulário, a articulação, entoação e ritmo,
quanto à Leitura e Escrita, é de referir as características deste tipo de texto
- poema, a Gramática também se poderia abordar, como os sinónimos e antónimos
ou a flexão em género e número, e por último, quanto à Iniciação à Educação
Literária, a memorização e recitação do poema. Duas atividades, como foi
solicitado, poderiam ser, a memorização e recitação da canção que é dada pelos
fantasmas do Sótão Mágico (toda a turma canta recitando as palavras com
clareza) e outra poderia ser a escrita, com o apoio do professor, a turma em
conjunto pode criar um pequeno poema com algumas das palavras terminadas em “AR”
presentes na séria televisiva, e outras.
Referências
Bibliográficas
Animation, B. (Realizador). (2008). Sótão Mágico
[Filme].
BUESCU, H. C., MORAIS,
J., ROCHA, M. R., & MAGALHÃES, V. F. (2015). Programa e Metas
Curriculares de Português do Ensino Básico. Direção Geral da Educação.
Paixão, T. (2007). Do
Continente até à Ilha das Cores, televisão para o pré-escolar. Media e
Jornalismo , 102-118.
